CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA

In collaborazione con i servizi sociali del comune di Sanremo, il progetto ha lo scopo di intercettare situazioni di potenziale abbandono scolastico, organizzando a scuola e fuori la scuola iniziative a supporto degli studenti fragili.

 

Situazione sulla quale si interviene.

I servizi sociali del comune di Sanremo, riscontrando un aumento delle situazioni di potenziale dispersione scolastica, in collaborazione con le scuole promuovono dei servizi integrativi al fine di contrastare l’insuccesso e l’abbandono.

Finalità

–         Intercettare quanto prima possibile situazioni di fragilità a rischio dispersione scolastica;

–         Contrastare l’insuccesso scolastico attraverso la collaborazione scuola/servizi sociali.

Competenze attese

Affinamento delle seguenti competenze del curricolo verticale di istituto

Competenze sociali e civiche

Comunicazione nella madrelingua

Comunicazione nelle lingue straniere

Competenze matematiche e competenze base in scienza e tecnologia

Imparare ad imparare

Attività

–         Monitoraggio in collaborazione con i consigli di classe delle situazioni a rischio;

–         Pianificazione di incontri con le famiglie per negoziare interventi mirati;

–         Organizzazione di interventi di orientamento, riorientamento, rimotivazione a scuola e in contesto extrascolastico con educatori mentor.

 

Indicatori per la valutazione

Esiti della prove standardizzate INVALSI
-percentuale degli studenti collocati nelle fasce 1,2
Esiti delle valutazioni quadrimestrali sulla acquisizione delle competenze chiave europee in base alle rubriche significative predisposte e ai compiti significativi realizzati
-percentuale degli studenti collocati nel livello avanzato relativamente alla competenza personale, sociale e capacità di Imparare a Imparare

 

Risultati previsti

Riduzione del tasso di dispersione implicita rilevabile tramite la distribuzione degli studenti nelle fasce di livello, prove standardizzate I.N.V.A.L.S.I.
Aumento degli studenti nei livelli avanzati relativamente alla competenza personale, sociale e capacità di Imparare a Imparare; il dato è rilevabile tramite la certificazione delle competenze a fine classe V^ Primaria e III ^ Secondaria di primo grado