L’Istituto Comprensivo Sanremo Levante, ha concorso all’ “Avviso pubblico per la selezione di progetti e iniziative relative a strategie innovative per la formazione del personale scolastico” ed è stato selezionato  quale scuola che ha promosso  buone pratiche di eccellenza nel settore della formazione.

Può quindi fregiarsi del bollino di buona pratica di eccellenza, riconosciuto dalla Scuola di Alta Formazione dell’Istruzione del M.I.M.  ed essere inserito nel  catalogo delle buone pratiche delle strategie innovative che sarà al più presto pubblicato sul sito del Ministero dell’istruzione e del merito.

Il progetto premiato, “Orientiamoci: come favorire il successo formativo degli studenti attraverso il percorso di mentoring”, è stato illustrato nel workshop “Circle time: Buone pratiche delle istituzioni scolastiche su esperienze di innovazione didattica relazionale”, che ha avuto luogo il giorno 13.03.2025 alla fiera Didacta Italia 2025 svoltasi a  Firenze, presso la Fortezza da Basso nel contesto degli eventi promossi dal Ministero dell’istruzione e del merito.

Il progetto ha comportato la formazione di un gruppo di insegnanti nel contesto di una comunità di pratiche sul mentoring orientativo attraverso l’approccio dell’apprendistato cognitivo.

Analizzando un percorso di mentoring già svolto con un gruppo di studenti, se ne sono  analizzati in chiave migliorativa aspetti progettuali ed esecutivi, approfonditi gli approcci innovativi per stimolare gli studenti: test conoscitivi, scrittura autobiografica, mappe digitali per organizzare le riflessioni degli studenti,  I.A.e fotografia come strumenti di espressione creativa, interviste e attività performative: il tutto in ottica laboratoriale.

Il confronto nella comunità di pratiche ha generato nuove idee, rafforzando l’autonomia nella pianificazione e favorendo un’apertura interdisciplinare.

I docenti inoltre hanno sviluppato competenze pratiche imparando a progettare un portfolio con Google Sites per documentare percorsi formativi e interessi degli studenti. In una ottica di ricerca azione, hanno riflettuto sulla implementazione e revisione di un percorso di mentoring orientativo per renderlo efficace, condivisibile, rispondente ai bisogni della comunità educante.

Il progetto ha approcciato il tema dell’orientamento combinando attività digitali, artistiche e narrative, la dimensione “umanistica” incentrata sulla persona con quella tecnologica  per favorire e promuovere a pieno campo  la riflessione metacognitiva degli studenti e guidarli a scoprire  le proprie aspirazioni, i propri talenti.

Un buon esempio di come i finanziamenti del P.N.R.R. possono diventare una risorsa per l’intera comunità professionale proiettata nel miglioramento continuo.